「我們無法得知眼前這個人曾經的故事，看不見是否有疤痕在心裡，又怎麼能替他預設立場呢？」
偶爾課堂上會出現這種情況，即便是在攤屍式，引導完呼吸與放鬆，仍然有人眼睛睜得大大的、手腳還是不停地有動作。我總覺得這樣「有問題」
，不是我引導得不夠「好」，就是他「不夠」專注。
這集邀請專長於創傷後身心引導的老師 Molly Boeder Harris，我才了解到，這不是任何人的問題，或許閉上眼會讓他回憶起某種畫面或浮現某種情緒，也或許全然靜止不動更無法讓他安住在這個環境。
第一堂Jade的課，當時教室剛開幕沒多久，攤屍式時老師一位位協助在肩膀加壓，好讓肩頸可以隨著下個吐氣鬆沉，這樣的正面身心體驗，馬上被我記憶著了。
通常我也只會在攤屍式口令引導，只有一次五人小班才做這樣的調整。沒有思考過的是，我喜歡這樣的調整，但又怎麼能把自身經驗，套用在別人身上？萬一有人是不喜歡被碰觸的，甚至曾經有過類似創傷經驗，而我不知道呢？
如果課前詢問「有沒有什麼身體的狀況是需要讓我知道的」之外，再多詢問「有沒有人是不想被碰觸調整的」，真的有人會如實表達嗎？難道要做小卡片讓他們放在墊子旁嗎（因為疫情看到有教室這麼做
）