結訓考試前最後一次的夥伴試教，和全班唯一的生理男性搭檔，兩人嘗試試教流動瑜伽。
夥伴提議將練習過程錄影下來，先前頂多錄過自己教課的聲音，影像還真是第一次。
前兩週和Rosa搭檔時，我心臟怦怦跳，還是會擔心自己分享得「好不好」；這次開始前的靜心，發現自己當下不會緊張了，專注在這次的脈輪瑜伽主題「臍輪」的呼吸吐納。
平順地試教完，開心地感謝夥伴給我的建議。
隔天看到影片後，透過影像才發現平時錄音不會注意到的細節！包括引導時像是章魚亂舞的手臂、講錯話時扭曲的表情等。以及希望自己未來更有餘裕時，能在教學時「多笑」，這很重要！
中午和同學一起看自己試教的影片（尬爆），也獲得了同學們熱烈的討論，希望能減少無意識地用「把你的」當開頭的口令，轉換成「讓我們一起」或直接說行動的動詞，減少口令中「你我」的區分，受教了！
師資培訓一開始就讓我們練習「鏡射」，我覺得對老師來說是個蠻重要的隱藏技能，雖然我不像她是個天生左右相反的人
但或許是平時口鏡用習慣了
，鏡射對我來說不會是個很艱難的事情，當然偶爾還是會當機啦！
我會習慣序列從右邊開始，因此把自己的身體輸入左邊開始的程式設定；再來講口令時，我不會用自己的身體當參考（因為這樣需要透過一次的左右轉換，我不習慣），我會看著他的身體，用學生的身體邏輯去講口令（有點像是我們在看全口X-ray，你看到的左邊其實是患者的右臉的感覺，懂嗎，反正我發現我習慣這樣）
嘗試在第一個動作時講出左右邊，下一個口令就可以說「另一隻手」，減少思考跟錯誤率；腿部的動作更簡單啦，直接說前腳後腳，就萬無一失了！試試看吧！
